一青哀求将小苗楼，住动拍了拍苗楼小，：“胃确，小一都吃，竟然还吃，也，反正足，一起小，然一起，得告诉小被一起觉样，胀？还足呢？一定注意受小哦，回答题！”

    其实真苗楼意愿，吃，教室里面乖乖收识，受学习力量，现教室，一小巷，小也容得吃，估计犹豫一，小都真造反了。

    接受了苗楼请求青也没有让小继续饥渴等待，一经将挤了小里，小蠕动，将整都吞，也非常合往里面，整都被小吃了，才停动，然等另外一起来。

    跟主也了一容，既光也灿烂，有邪。故意将抵苗楼嘴，刚才一苗楼周围观察苗楼各反应，猜测现将苗楼嘴，苗楼主动吃，样就算主动将苗楼里面，用接受惩罚，还顺利享受苗楼。

    苗楼迷迷糊糊了一，虽然抵嘴，却并没有，主也没有握嘴，苗楼丁老师教导，老师曾经过，得助需语言谢，有话还质谢，接接受，须有一颗。

    算了，为了小……苗楼，虽然吃些饭，小实太了，得吃，所就算为了小，也一，些怎样小。

    摸了摸苗楼小，里经洪泛滥，摸一就有一波来，了，了，：“真一饥渴小，既然诚诚意哀求，也让小失望，来，告诉，怎小？”

    起来，怎小事，苗楼还没有过，毕竟从没没有短短就被迫吃，一为有了一次就有第2次，有了第2次也有第3次……反正有一次吃，过现实打脸。

    青让苗楼抱住，将小和小都展来…………更换姿势让苗楼顺利抱住，九一苗楼小里面，虽然没有，也没有来，所苗楼小并没有来，有小被展现家面前，，非常饥渴，迫及待吃。

    带题阅读课，苗楼还熟悉，用力表示了，然期待些，些应当快就小里了，还一起喂给小，样小就饥渴，觉得足。

    另外一主一较轻，也较轻，先前来小，扩张也较轻松，都被小吃掉，苗楼舒服发了一声叹息，过声叹息叹一半，被一从哪里伸来用抵住了嘴。

    苗楼有愣愣，往都被一照主意愿了来，用样方式，久，都主了算，没有发言权，现群起来非常温柔青，居然主，苗楼顿有受若惊，结结，都才。

    苗楼用摸小，受小饥渴，眨睛，试探：“小……小，……吃，一够吃……胃……呜呜……小贪，家为难话……呜……一也，……更啦……”

    刚才经谢过了群青，言语谢，现被嘴苗楼了，觉得还一番质谢，然张嘴将了，嘴被填，话，用表表达法，苗楼主了一光灿烂容。

    吃了腥臭，青将，苗楼撇嘴，委屈：“小、小……”